Intel Ogretmen Programi Temel Kursu
Intel® Ogretmen Programi Temel Cevrimici Blogging Topluluguna hos geldiniz!
Egitiminiz suresince bu Topluluk Blogu topluluk katilimcilarimiz icin kursta anlatilan modullerle ilgili yansitmalarini ve fikirlerini birbirleriyle paylasacaklari bir alan sunmaktadir.
Her modulun sonunda sizden yansitmalarinizi eklemeniz ve eğitimle ilgili ilginizi ceken her hangi bir konuya cevap vermeniz istenecektir. Her modulun ozetini ve ayni zamanda her modulun yansitma etkinliginden once tartisma sorularini gonderecegim. Bu alanda calisirken siniftaki işbirligi ve ogrenme potansiyelini düşünün.
Ayrica, eger secerlerse, her uyenin kendi blogunu yazma seçeneği vardir. Bireysel bloglara erisim sagdaki acilan menude bulunmaktadir. Bireysel blogunuzu yazarligi deneyeceginiz bir alan olarak kullanin.
Tekrar hos geldiniz.......
Intel® Ogretmen Programi Temel Cevrimici Blogging Topluluguna hos geldiniz!
Egitiminiz suresince bu Topluluk Blogu topluluk katilimcilarimiz icin kursta anlatilan modullerle ilgili yansitmalarini ve fikirlerini birbirleriyle paylasacaklari bir alan sunmaktadir.
Her modulun sonunda sizden yansitmalarinizi eklemeniz ve eğitimle ilgili ilginizi ceken her hangi bir konuya cevap vermeniz istenecektir. Her modulun ozetini ve ayni zamanda her modulun yansitma etkinliginden once tartisma sorularini gonderecegim. Bu alanda calisirken siniftaki işbirligi ve ogrenme potansiyelini düşünün.
Ayrica, eger secerlerse, her uyenin kendi blogunu yazma seçeneği vardir. Bireysel bloglara erisim sagdaki acilan menude bulunmaktadir. Bireysel blogunuzu yazarligi deneyeceginiz bir alan olarak kullanin.
Tekrar hos geldiniz.......
• Bu modül, öğretmenliğin yanı sıra bir öğretim tasarımcısı rolünü üstlenmeniz gerektiğini düşünmenizi sağladı mı? Nasıl
YanıtlaSil_ Evet.Kişisel ataletimi uyararak yaratıcılık ve dinamizm getirdi.Tasarlamak,bilgileri ezberden çıkararak kendimi dinamik tutacağıma inanıyorum.Öğrencilerim ile bilişimde açılan makası kapatacağıma inanıyorum.Daha da ileri gidersek gelecek yıl emekli olmayı düşünüyordum ama yeni bir heyecan olacağını düşündüğüm bu PTÖ yaklaşımı merak uyandırdı.
Yaratıcı yapılandırıcı öğrenme rasyonel yönlendirilirse öğrencilerin ilgisini çekecektir.Monoton ve ezbere dayalı konuların işlenmesi dar çerçevede ve hazır sunuluyordu.Oysa ki PTÖ öğrencilerimize kendine güveni,kişilik gelişiminde ve sosyalleşmede faydalı olacaktır.Teknik olarak ise 21. yy becerilerine sahip olacak yaşadıkları gerçek hayat sürecinde de günlük hayatlarını da tasarlamayı öğreneceklerdir.
• Projeler, öğrencilerimin öğrenme amaçlarına [öğretim programındaki kazanımlara] ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
_Konuların önemli olanları daha kalıcı,derin,merak uyandıran ve giderek keşfetmeye açık pencere açmalıdır.Yaratıcılık ve paylaşma,tartışma ilke olarak da desteklenmeli geliştirilmelidir.Gerçek hayatla ve objelerle ilgili senaryolara,çözümlemelere,olaylar hakkında dünya sorunlarına ilgi çekilmesi, güncel olaylar takip edilmelidir.
Etkinlikleri çoklu zeka kuramına göre çeşitlendirmek ve 21.yy becerilerine göre güncelleyerek ve gerekirse 21.yy becerilerini de geliştirebilmek adına öğrencileri ve kendimizi teşvik etmek.
• Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
_Değerlendirmeler yapmak,anketlerle veya değişik araçlar kullanarak eksikliklerini tamamlamaya çalışmak,kavram yanılgılarını gidermek,işbirliğine girmelerine,kişisel veya teknik sorunlarında sorun çözme yöntemlerini kullanmalarını sağlamak,kişisel etkinlik çeşitliliği yerine etkinliğini derinleştirmek üzerine ve derin bilgiler edinmesini bunları günlük hayata da taşıyabilmesini giderekte keşfetmeyi öğrenmesini sağlamak .
En önemlisi ise kişilik gelişimlerini ve birey olmak yolundaki yaşam sürecinin bu aşamasında moral motivasyonlarını yüksek tutmak ve başarıyı tattırmaktır.Proje konularında ustalaşmalarını danışılacak kazanımlara sahip olmalarını sağlamak.
1.MODÜL SORU VE CEVAPLARI
YanıtlaSilSORU 1: Projeler, öğrencilerimin öğretim programındaki kazanımlara (amaçlara) ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
CEVAP 1: Elektrik-elektronik teknolojileri alanı öğretim programındaki kazanımlar öğrencinin aldığı derste öğrendiği makina, cihaz veya arıza analizinde konuya hakim olması ne yapacağını bilmesi, yeni fikirler geliştirebilmesi ve sonuca yönelik çözüm üretebilmesine yöneliktir. 21. yüzyıl becerileri içinde diğerlerinin işine yarayacak yeni fikirler geliştirmek, uygulamak ve anlatmak, yeni ve farklı bakış açılarına açık ve uyumlu, yeniliğin geliştiği alanlarda yaratıcı fikirlerimle somut ve yararlı yardımlarda bulunurum gibi ilkelerin olduğunu düşünürsek; projeler hem bahsi geçen kazanımların elde edilmesinde hem de 21. yüzyıl becerilerinin sahip olunmasında önemli rol oynar. Proje hazırlayarak öğrencinin izleyeceği sırayı bilmesi, bununla ilgili araştırma yapması ve bunu hem öğretmeni hem de arkadaşlarıyla paylaşması ve bunu bir sonuca bağlaması mümkündür diye düşnüyorum.
SORU 2: Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
CEVAP 2: Öğrenci projenin her aşamasında araştırıp bir sonraki adımı düşündüğü dolayısıyla aktif olduğu için, karşısına çıkan problemlere çözüm üretmeye çalıştığı ve bir ürün oluşturduğu için kalıcı bir öğrenme sağlayacaktır.
BU MODÜL, ÖĞRETMENLİĞİN YANI SIRA BİR ÖĞRETİM SÜRECİ TASARIMCISI ROLÜNÜ ÜSTLENMENİZ GEREKTİĞİNİ DÜŞÜNMENİZİ SAĞLADI MI? NASIL?
YanıtlaSilSağladı. Her öğrencinin kalıcı bir öğrenme için aynı konu da bile farklı projelere ihtiyaç duyabileceğini veya en azından farklı bir proje tasarımına ve rehberliğe ihtiyaç duyacağını fark ettim.
PROJELER, ÖĞRENCİLERİMİN ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ KAZANIMLARA (AMAÇLARA) ULAŞMALARI VE 21. YÜZYIL BECERİLERİNE SAHİP OLMALARI İÇİN NASIL YARDIMCI OLABİLİR?
Doğru projelerle yönlendirilen öğrenci; projenin gerçekleştirilmesi bölümünde kendi çalışmalarını oluşturacağı için bu süreç içerisinde otantik bir öğrenmeyi kendi kendine gerçekleştirecektir.
ÖĞRENCİLERİN DAHA KALICI ÖĞRENMESİ İÇİN PROJE YAKLAŞIMINI NASIL KULLANABİLİRİM?
Öğrencilerime; hedeflenen kazanımlara ve 21. yüzyıl becerilerine ulaşmasını sağlayacak, ilgi, istek ve yeteneklerine uygun projeler vererek ve doğru yönlendiren sorulardan oluşan bir rehberlikle kalıcı öğrenme sağlayabilirim.