Modül 5'te öğrendiklerim

>-Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?
- Öğrenciler konunun içine çekilerek aktif olmaları sağlandı,
- Farklı kaynaklar tarama imkanı verildiğinden ve farklı bakış açılarını inceleme fırsatı bulmaları ne için öğrendikleri konusunda soru işareti bırakmadı,
- Öğrenme ihtiyaç olarak karşılarına çıkmış oldu.
-Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
-Hazırladıkları soruları inceleyerek,
-Konu hakkında yaptıkları tartışmaları takip ederek,
-Değerlendirme sonuçlarını inceleyerek,
-Gerçek hayatta fonksiyon konusuna örneklemler bulup bulamamasından anlayabilirim.
- Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?
Değerlendirme sürecine öğrenci soru hazırlama ve ya değişiklikleri hazırlama şeklinde katılarak tam öğrenme gerçekleşmiş olacaktır. Kendi eksiklerini zamanında tespit etme olanağı bulacağı için eksiklerini tamamlama ihtiyacı içine girmesi beklenir. Öğrenme sürecinde tartışma yaptığı gruplar aracılığı ile ya da değerlendirme sürecine yönelikte öğrenciden int üzerinde aktif olması tartışarak sonuca gitmesi yönünde yönlendirme yapılabilir. Tartışma ortamlarında dışlanma korkusu gibi nedenler öğrencinin aktif olmasını hızlandırabilir ve kaliteyi yükseltebilir.